發布時間：2021-07-28 01:02:58 文章作者：學術小編 www.bear18.com
學位論文的檢索重檢查結果的特征【干貨共享】，通知重視學校畢業論文的調查的第一選擇系統。只有在網上調查，才能成為定稿的第一選擇。其他系統只能作為參考。學位論文的驗證和復查的特征其實都很簡單，基本上都在研究文獻的概要和現狀的問題。以下是小編整理的具體特征。（一）文獻的概要是簡單的文獻的羅列，缺乏對文獻研究的總結、摘要文獻的概要，簡單地羅列了他人的文獻的結果，但本人沒有基本的總結和概括。
所謂的“綜”不是“述”。朱大明在總結論文中，主要內容是作者廣泛占有相關文獻資料，并綜合介紹、分析、評論某學科領域一時期以來的研究成果和發展水平，并表明作者自身的觀點、見解，或者富有創意性和建設性提出意見和提案。因此，總結性論文不是大量文獻內容的羅列和復述，其本質是圍繞論題或某個研究主題，整理、歸納、分析、比較和評價現有文獻研究成果，發現某個專業領域的課題研究的法則和脈絡，尋找其存在的問題和空白提出，預測今后的發展趨勢和前景，提出新的研究。研究課題，對今后的研究活動提出提案和構想。
（二）直接利用他人的概要，部分學生作為正文的概要缺乏對文獻的把握。為了省力，直接挪用別人的概要，作為自己的概要，遣詞用句和引用順序有完全和別的文章一樣的問題。例如，引用文字表達和引用順序以及其他文獻的位置是完全相同的，引用的一些文獻不是自己讀的，而是直接引用別人的文獻的概要，作為自己的文獻的概要來判斷。（三）使用他人的實驗描述，一些學生在相似或相同的實驗設計中作為自己的實驗過程，將別人對實驗的描述完全用作自己的實驗過程的說明。
使用與他人相同的試劑、儀器和實驗組對自己的實驗進行說明，處理和制作手術、標本，直接將他人的實驗記述過程用作自己的試驗記述過程。（四）眾所周知文獻的把握和閱讀量不足。為了寫合格的學位論文，即使多引用相關領域的文獻，也有必要研究該領域的前文。但是學生往往產生懶惰的思想，通過一些總結性的文章，獲得所有的研究，把別人的研究總結作為自己的總結，把別人的文獻簡單地重疊起來，不進行總結和論述。
另外，也有學生將其他文獻引用的二手文獻直接作為自己的讀物刊登，而不明確標明轉引的文獻。這樣的做法，在文獻多次引用后，由于遣詞用句和翻譯的問題產生偏差，導致學術觀點的歪曲和歪曲。
