畢業(yè)論文可以提前學(xué)術(shù)查重

發(fā)布時(shí)間：2023-06-26 11:56:56 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：m.ld2008.cn

問(wèn)：南開(kāi)大學(xué)本科畢業(yè)論文允許自己提前用學(xué)術(shù)進(jìn)行預(yù)查重嗎

有些學(xué)校是允許學(xué)生提前檢測(cè)，也有學(xué)校不允許。學(xué)術(shù)查重，如果系統(tǒng)識(shí)別到與之檢測(cè)過(guò)的文章有50%的重復(fù)，檢測(cè)報(bào)告上就會(huì)有提前檢測(cè)記錄，其標(biāo)明了提前檢測(cè)的時(shí)間與重復(fù)率，所以若學(xué)校不允許提前檢測(cè)，那么就只能遵循學(xué)校要求，可以詢問(wèn)下學(xué)校老師是否允許提前檢測(cè)。

1、同義詞替換。句子的關(guān)鍵詞是句子的靈魂，直接決定著句意，所以盡量不動(dòng)句子中關(guān)鍵詞，而是把其他無(wú)關(guān)要緊詞語(yǔ)替換掉，比如：大部分==大多數(shù)，類(lèi)似這種。

2句式變換。有些時(shí)候都是不能改專(zhuān)業(yè)詞的，在替換的基礎(chǔ)上再變換順序，這不失為一個(gè)好方法。但盡量滿足一點(diǎn)“盡最大的可能和原文不同”。因?yàn)橄到y(tǒng)檢測(cè)算法和復(fù)雜，也有很多原則。

3顛倒順序。換一種表達(dá)方式，就是把句子用另一種方式表達(dá)出來(lái)。如：變換主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，使用反義詞等。要注意的是，在保持句子的原意下修改，把握好度，不要把句子改的不倫不類(lèi)，那樣就尷尬了。

4復(fù)述。就是在理解原文的基礎(chǔ)上，使用多種改重技巧，既能夠保持原意又能夠完美避開(kāi)系統(tǒng)重復(fù)的可能。這個(gè)基本和自己看過(guò)的一些文獻(xiàn)后。親筆寫(xiě)差不多，如果經(jīng)過(guò)大量練習(xí)，會(huì)在一定程度上培養(yǎng)出思維定勢(shì)可以提高速度。

3、圖表法。首先要說(shuō)明的是圖表在學(xué)術(shù)系統(tǒng)里面是查重的，以前圖片學(xué)術(shù)是不檢測(cè)的，但是現(xiàn)在學(xué)術(shù)用上的圖片識(shí)別技術(shù)，可以識(shí)別圖片中的文字，因此也會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行查重。那這個(gè)圖表法是咋回事呢？ 意思是把論文內(nèi)容用表格、或者柱形圖之類(lèi)的形式表達(dá)出來(lái)，因?yàn)楸砀褚话愣际怯珊?jiǎn)單的詞語(yǔ)或者數(shù)字的形式組成，學(xué)術(shù)對(duì)這類(lèi)的查重還是比較寬松的，隨便改下數(shù)字，便不會(huì)被學(xué)術(shù)判斷為重復(fù)。

是可以的。如果文獻(xiàn)是英文或其他語(yǔ)言，當(dāng)翻譯成中文時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)中沒(méi)有類(lèi)似的內(nèi)容供比較。因此，該系統(tǒng)包含了你的英文文本抄襲，對(duì)于中文翻譯內(nèi)容并不是有效的檢測(cè)。但是，如果像你這樣的其他人翻譯了這份文件并被包括在網(wǎng)上，請(qǐng)注意是否有人使用過(guò)抄襲的英語(yǔ)文章。一旦別人用過(guò)，那么當(dāng)你查重的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)剽竊他的文章，系統(tǒng)到底查不查的出來(lái)，我們要查證知道，并不意味著沒(méi)有其他人翻譯的可能性。