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發布時間:2023-02-19 14:51:10 作者:學術小編 來源:m.ld2008.cn
- 知乎 搞清什么是學術不端行為? 我國學術不端行為的七種表現形式:抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果、重復發表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。 在中國著名生命科學家鄒承魯看來:在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業廣告作不符合實際的宣傳等。
如何杜絕研究生的學術不端行為,切實打造具有真才實學的未來科研群體,實現學術界可持續健康發展,已成為全社會普遍關注的熱點和難點問題。 根據教育部2020年12月3日舉行新聞發布會上公布的數據顯示,我國在讀研究生人數超過300萬。 按照各高校規定,每名研究生需在權威期刊上發表1~4篇論文才能順利畢業。 再加上眾多科研團隊、教師為評職稱也要發表論文,國內外根本沒有那么多的期刊可供如此龐大的群體來發表。 此外,有些導師一味追求論文數量,導致不少研究生剛入學就一心琢磨如何發文章。 于是,“供需市場”促生了專門為研究生發表論文服務的所謂 “研究生專刊” 、大量增刊甚至非法期刊,只要你繳納規定的版面費,質量一般的文章同樣也可發表。
木頭. 我國學術不端行為的七種表現形式:抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果、重復發表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。. 在中國著名生命科學家鄒承魯看來:在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業廣告作不符合實際的宣傳等。. 抄襲他人受著作權保護的作品中的論點、觀點、結論。.
專門的學術規范教育也是必不可少的,要防止因為不了解學術規范而產生的不端行為。 當然,除了學術規范的傳授,教師自身在學術方面的嚴謹作風對學生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得,當初在海外頂級醫學期刊上看到有關中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學術論文時,那種難以言狀的興奮之情。