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發(fā)布時(shí)間：2021-06-09 20:00:18 作者：知網(wǎng)小編 來源：m.ld2008.cn
大學(xué)本科畢業(yè)后，選擇繼續(xù)深入研究的學(xué)生們，雙腳再次踏上校園的那一刻，我們總是圍繞著這篇論文的作文旋轉(zhuǎn)，不斷寫作的過程也是我們不斷成長的過程。同時(shí)我們個(gè)人的學(xué)術(shù)能力和水平也大大提高了。但是，寫論文的時(shí)候，我們有什么忌諱呢？接下來將一篇文章分成幾個(gè)部分，從幾個(gè)方面進(jìn)行分析。希望能幫助更多的同學(xué)。1）標(biāo)準(zhǔn)太低。
的很多學(xué)生是不知道國際上高水平的學(xué)術(shù)發(fā)表機(jī)構(gòu)，難免會(huì)使用低標(biāo)準(zhǔn)期刊。同時(shí)也不知道一些學(xué)科國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊的標(biāo)準(zhǔn)、方向和一些動(dòng)態(tài)。2）停止在一些理論指導(dǎo)方面缺乏資源，不懂學(xué)科研究的核心需要強(qiáng)大的理論作為基礎(chǔ)。
也不知道理論實(shí)踐的意義的重要性。寫文章后，不著天地，形成一篇不明確的理論知識(shí)基礎(chǔ)，實(shí)踐成果印證明的童話也一樣。3）避免思考混亂。
多個(gè)學(xué)生在寫論文。一個(gè)是沒有邏輯性的思考，邏輯性地混亂著。我不太清楚文章的結(jié)構(gòu)。沒有文章整體的設(shè)計(jì)理念。在文章中看到的只是語言文字和語言文字的組合和積累，反復(fù)再看。這是論文中我最喜歡的文章。流程混亂，沒有發(fā)現(xiàn)邏輯推理的構(gòu)造。不知道寫文章的人留下的思維痕跡的方式和文章的靈性煙花。
比較清晰地反映了總結(jié)能力、數(shù)學(xué)邏輯思考能力的主板。這樣的問題主要反映在論文的文章里。小編在簡單寫論文的時(shí)候，介紹了一些禁忌。這些問題是很多學(xué)生的共同病。文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)處理不太好。
