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發布時間：2023-10-10 15:04:24 作者：知網小編 來源：m.ld2008.cn
學術不端行為是指高等學校及其教學科研人員、管理人員和學生，在科學研究及相關活動中發生的違反公認的學術準則、違背學術誠信的行為。
1 學術剽竊行為犯罪化不具有確定的正當性 蔑視社會秩序的最明顯最極端的表現就是犯罪 [1]。 刑法只把嚴重危害社會的行為納入到調控范圍。 也就是說，只有這種侵害的量達到一定的程度，才可能被刑法所調控，才具有刑法的可罰性。 否則就是邊沁所指出的應免于懲罰的情形之一：“懲罰無理由，即不存在要防止的損害，行動總的來說無害。 ” [2]目前，我國的學術剽竊行為若被犯罪化，就必須具備社會危害性，并且只有這種危害性要達到相應程度，才具有將其納入刑法調控范圍的正當性。 1.1 我國現實經濟社會發展水平決定學術剽竊行為控制水平不宜過高
專門的學術規范教育也是必不可少的，要防止因為不了解學術規范而產生的不端行為。 當然，除了學術規范的傳授，教師自身在學術方面的嚴謹作風對學生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得，當初在海外頂級醫學期刊上看到有關中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學術論文時，那種難以言狀的興奮之情。
根據刑法的必要性原則，針對學術剽竊行為，刑法的介入應該以對學術剽竊的規制已有相應的道德規范、學術規范、民事法、行政法規存在并得到有效實施為前提。 作為國家權力的任何強制力都可以視為必要的惡。 對社會自治范圍內的事項，國家權力沒有必要介入，只有在道德、宗教、社會自治規范等社會利益調整手段不足以調整成本過高、副作用較大時才可以動用法律的強制力，在動用較輕緩的強制力足以解決問題的情況下，就沒有必要動用嚴厲的強制力。 法律體系中，刑法強制力最為嚴厲，只有在行政法、民法等法律不足以調整時才可以動用刑法這種調整手段。 刑法畢竟只是整個學術剽竊法律規制手段中的一個選項，充其量是學術剽竊規制規范體系中的一個環節，它無法獨立承擔起預防和消滅學術剽竊的全部使命。
