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發布時間：2023-10-10 12:10:23 作者：學術小編 來源：m.ld2008.cn
在研究計劃和實施過程中非有意的錯誤或不足，對評價方法或結果的解釋、判斷失誤，因研究水平和能力原因造成的錯誤和失誤，與科研活動無關的錯誤等行為，不屬于本辦法所指的科研不端行為。 第四條 對科研不端行為的調查處理應遵循合法、客觀、公正、專業的原則，做到事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序規范、手續完備；應尊重和維護當事人的尊嚴和正當權益，對投訴舉報人提供必要的保護。
學術不端行為責任人獲得有關部門、機構設立的相關科研項目、學術獎勵或者榮譽稱號等利益的，學校根據關聯情況向相關主管部門提出處理建議。 學生有學術不端行為的，按照學生管理的相關規定給予相應的學籍處分。 學術不端行為與獲得學位有直接關聯的，由學位授予單位作暫緩授予學位、不授予學位或者依法撤銷學位等處理。
１ 我國學術不端問題的現狀 １．１ 學術不端問題易發多發 (１)從學術不端行為曝光的時間看.從１９９７ 到２０１７年,幾乎每年都有學術不端案例被媒體曝 光.實際上,在國內被曝光的案件只是冰山一角,很 難用數據來確切說明學術不端行為的范圍和 程度[２]. (２)從學術不端行為發生單位看.６４起學術不 端案例,發生在４６所高校和１所科研單位.高校 中,既有９８５、２１１名校,也有不太知名的普通高校.
學術不端行為敗壞科學界的聲譽，阻礙科學進步。 學術的意義是求真，探求真理本來應該是每個學者的崇高職責，誠實也應該是治學的最基本的態度。 人類的活動很難找出還有哪一種像學術這樣強調真實，學者也因之受到公眾的敬仰，甚至被視為社會的良心。
