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發布時間：2023-09-21 13:45:41 作者：知網小編 來源：m.ld2008.cn
目前，我國學術界整體的監察制度缺失，有待于進一步完善，也缺失相應的專門監管機構。 學術不端行為所獲得的利益遠高于違法成本，這必然導致學術道德失范現象不斷發生。 這種現象不僅出現在研究生身上，甚至也出現過院士“學術腐敗”的報道。
就研究生學術道德失范的主客體因素而言，雖然外部存在復雜多變的客觀因素，若研究生自身能夠主動凈化思想、排除雜念、提升修養，堅決抵制外在不良誘惑，研究生學術道德失范問題則可以迎刃而解。 為此，在研究生入學教育、學術報告、學術講座、學術會議、學術競賽、科學研究、社會實踐等教育教學環節中滲透學術道德教育，將其納入研究生思想政治教育體系，從思想上端正研究生學術態度。 同時，加強研究生學術道德課程建設，開設研究生學術道德教育專題，內容包括“科學精神”“學術誠信”“科學倫理”“研究規范”等，系統地教育引導研究生正視學術道德，踐行優秀的學術信念，杜絕學術不端行為。 此外，學校還應該加強研究生學風建設，定期開展研究生學術道德失范的自查自糾活動，及時清除研究生中的不良風氣。 2.導師建設。
學術不端行為所獲得的利益遠高于違法成本，這必然導致學術道德失范現象不斷發生。 這種現象不僅出現在研究生身上，甚至也出現過院士“學術腐敗”的報道。 通過道德約束、行業規范和法律制裁逐漸營造良好的社會誠信環境，逐步規范社會行為，為處于象牙塔內的研究生做好良好的示范。
