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發布時間：2020-11-13 16:00:10 作者：學術小編 來源：m.ld2008.cn
1.選擇客觀有意義的課題，首先選擇主題，具有一定的現實意義和理論價值，體現科學性、先端性、異性標準，對學科發展、經濟建設、科技進步和社會繁榮有積極作用是的。這些選舉問題主要體現在國家、省級或部級的研究審查中。一般來說，從微觀上反映了本學科最前線的動向。對相關領域和國家的長期發展也具有重大意義。
是國家的“863方案”、科技推進基金贊助項目、青年基金贊助項目等高水平的縱向討論課題。但是，選擇這種項目要花時間，投資很大，不適合單個的研究人員。除了
個項目外，我還獨立，是一個對本學科發展有很大推動作用的項目。這個研究開發人員有很深的專業技能常識和敏銳的洞察力。正確把握了研究開發的意向。如果這項研究成功的話，就可以推進這個學科和相關領域的共同發展。有著很大的社會效果和前景。
尤其立足于交叉學科技術開發的課題，這種課題很容易脫離傳統視野的障礙，從新的視角得到突破，生產出具有世界競爭力的商品。另外，選擇參加領導的研究項目，這樣的課題的可行性是通過專家學者的嚴格證明，其知性和學問的凝縮，在參加這樣的項目的同時，培訓更直接接觸學科的前沿，共同完成。還可以產生一定的研究成果。
結果，跟著世界的步伐，消化吸收國外的研討成果確定了自己的研討方向，準確地給于適時自出的觀點，面向學術的研討并引領學科的前沿。2.選擇片面可行的主題。主要從研究者的角度出發，觀察有沒有興趣，是否有完成這篇論文的才能。在
老師和研究生評論選舉問題中，經常出現這樣的難題。教師可以根據自己的資格和學問，介紹很多有研討價值的題目。研究生自己受到理論素養、自己的興趣、價值觀等的影響。相反，由于研討生膚淺，頭腦聰明，可以提出更現實的疑問，但從自己的觀點來看，一般來說目光高，有偏頗，有淺薄的流瀉。在
個一般情況下，領導可以更深入地了解本專業的學術動態，提出建設性的主題。因此，在選擇主題的過程中，要充分表現領導主導和學生主體的結合基準，以客觀公正的評價為目標。
